بروفيسور ايهاب السر محمد الياس عمادة ضمان الجودة* *والاعتماد *جامعة الجزيرة* (الموضوع قابل للنقاش والتداول) .

الجودة تبدأ من هنا
يعتقد الكثيرون أن تطبيق معايير الجودة والاعتماد تبدأ بتطوير المباني والمعامل ومواكبتها للمستجدات العالمية ولكن في اعتقادي أن معايير الجودة تبدأ من اعضاء هيئة التدريس انفسهم بمراجعة ذاتية بسيطة ومكاشفة صريحة أن يقييم كل كنا تجربته الشخصية تجاه تطبيق هذه المعايير في نفسه ليكون لبنة صالحة للوصول الى قمة الدور الريادي والمجتمعي الذي تقوده الجامعات فاذا اخذنا مثلا جانب العملية التعليمية اين تجد نفسك فيها من ناحية تطوير ادواتك الذاتية والمهنية لاحدات التغيير المنشود من الاستزادة من المعارف والنشر العلمي وتآليف الكتب المنهجية حتى الاهتمام بالمظهر الشخصي داخل الجامعة له دور كبير في فرض هيبة العلم والمعرفة في الاونة الاخيرة ذاد الاهتمام كثيرا بالجوانب الادارية على حساب تطوير الذات فصارت الشغل الشاغل لعدد كبير من اعضاء هيئة التدريس تزامن ذلك مع اهمال كبير لتطوير المقدرات العملية والتعليمية لعضو هيئة التدريس. صارت الجوانب الادارية هما كبيرا خاصة للاجيال الشابة من أعضاء هيئة التدريس مع اهمال تام للاستزادة من المعارف والبحث العلمي. اذا نظرنا للضلع الثاني من خدمة المجتمع احيانا نجد ان الكثير من الجامعات السودانية تعيش في جزر معزولة عن مجتماعتها وحقيقة تحتاج الجامعات للعب دور اكبر في الغوص داخل هذه المجتمعات ومخاطبة مشاكلها الاجتماعية والصحية والاقتصادية فها هي حمى الضنك تفتكك باهلنا في كل بقاع السودان فاين هو دور هذه المؤسسات في مثل هذه الجوائح؟ كذاك الكثير من الخرافات صارت تجتاح المجتمعات المحلية تحتاج لمخاطبة حقيقة واحداث جراحات عميقة لاستئصالها. اذن انت كفرد اين تجد نفسك في خدمة هذا المجتمع من ناحية الجودة وبناء الذات يجب ان يكون لعضو هيئة التدريس دورا فاعلا تجاه مجتمعة هذا لا سيما ان مواعيين النشر قد صارت على قفا من يشيل كما يقولون كما ان مجالات الخدمة المجتمعية صارت متاحة للكل وسهلة الوصول اليها
فهل نحن حقيقة استخدمنا علومنا هذه في احدات التغيير الحضاري المنشود؟
من ناحية الضلع الثالث البحث العلمي والذي تطور كثيرا من حولنا حيث يجد عضو هيئة التدريس نفسه ضمن فريق بحثي عبر كتابة مقترحات بحوث تجد تمويلا كبيرا من بعض المنظمات والمؤسسات العالمية وهنالك اساتذة حقيقة يمتلكون مهارات عالية في استقطاب تمويل كبير واجهزة متقدمة تحدث نقلات نوعية للتعليم العالي في البلاد.
في اعتقادي ان الوصول لمرافئ القمة النعليمية يحتم علينا تطبيق معايير الجودة في الاضلع الثلاثة دون اهمال واحد على حساب الاخر وستظل طموحات وقناعات عضو هيئة التدريس نفسه لها قصب السبق في احداث التغبير المنشود.